兒童語言發展遲緩，可以分為表達型語言發展遲緩及混合型語言發展遲緩。
【溝通過程三階段】
語言是溝通的工具，溝通的過程中，可以分為「表達」與「理解」兩個不同的階段。所謂「表達」，就是把自己的『想法』和『需求』，以語言的形式傳達出來；而「理解」則是在『接收』到語言的時候，能夠聽懂當中的意思。
【語言發展之類別】
兒童語言發展遲緩，可以分為： (1)語言表達型發展遲緩 (2)混合型語言發展遲緩。
有些小朋友，在「語言理解」上沒有很大的障礙，大致能聽得懂別人說什麼，但因為一些腦部功能的問題，使得他們聽得懂卻說不出來，這就是屬於「表達型的語言發展遲緩」。而大部分語言發展遲緩的小朋友，是在語言『理解』和『表達』方面，發展都比同年齡其他小朋友要慢的，就屬於「混合型語言發展遲緩」。
無論是表達型語言發展遲緩，還是混合型語言發展遲緩，都可以透過語言治療師專業的評估和療育，讓小朋友能得到更多更有系統的語言刺激，來加速小朋友的語言發展。
【文：鄧院長 著】
讀寫障礙是指在認知沒有缺損的狀況下，在認讀與書寫文字上出現困難的一種現象，孩童會在不同程度上難以流暢的辨認、認讀及默寫文字，也會出現閱讀理解上的問題
讀寫障礙是指在認知沒有缺損的狀況下，在認讀與書寫文字上出現困難的一種現象，孩童會在不同程度上難以流暢的辨認、認讀及默寫文字，也會出現閱讀理解上的問題
一、讀寫障礙的定義：
讀寫障礙是指在認知沒有缺損的狀況下，在認讀與書寫文字上出現困難的一種現象，孩童會在不同程度上難以流暢的辨認、認讀及默寫文字，也會出現閱讀理解上的問題。
二、讀寫障礙的症狀：
讀寫障礙在每個孩童的症狀程度都有些不同，大致上有可能在閱讀及書寫上面有以下的情形，如果孩童有這些症狀，就可以尋求語言治療師的幫助，安排療育訓練，改善讀寫障礙的情形。
三、 讀寫障礙的治療：
對於讀寫障礙的孩童，需要多一點耐心幫助他們建立自信及學習，也可以採用以下技巧
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孩子們在長大的過程中，在認知和語言上會漸次發展出相應年齡應有的各種能力...
孩子們在長大的過程中，在認知和語言上會漸次發展出相應年齡應有的各種能力...
孩子們在長大的過程中，在認知和語言上會漸次發展出相應年齡應有的各種能力，如果在某個年齡，還沒有發展出相應的能力，就是語言或認知發展的遲緩或異常，可以參照下方的圖表，檢查孩子是否有發展遲緩的情形：
一、語言發展異常(遲緩)的發現：
如果孩童因為各樣原因，語言發展的情形沒有達到該年齡的里程碑，就可評估是否有語言發展遲緩的情形，通常有以下的觀察指標，例如兩歲還沒有任何詞彙、 三歲還沒有任何句子、三歲以後說話模糊不清或發音錯誤、五歲以後句子還常有錯誤。
二、評估與治療：
孩子有語言發展異常情形，可以轉介到各醫院、診所、語言治療所，由專業語言治療師給予療育，通常分為以下步驟： 評估、訂定治療目標及計劃，進行治療活動，藉由評估與治療，讓語言發展遲緩的孩童能得到最適合的療育。
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